Modalité  :

– procédure d’inscription : candidature pré-validée par le CFA puis finalisée à la signature
du contrat d’apprentissage avec employeur. Le premier entretien avec les membres de
l’équipe pédagogique du CFA permet de vérifier la cohérence du projet professionnel
et la validité des critères d’admission.
– délai entre inscription et entrée en formation : Nous consulter.

Format : 100 % en présentiel

Durée : 1400h : 980h de formation théorique + 420h durée minimale en entreprise
↝ détail des 4 sessions (215h/245h/305h/215h)

Lieu de formation : 42 Rue Jean Jaurès, 59113 Seclin (5 minutes à pied de la gare)

Début de formation : Courant octobre 2026 — sous réserve de confirmation

Rythme : 16 mois de formation : 16 h de formation théorique par semaine : mardi et
mercredi au CFA, 19h de formation pratique en entreprise (étalées sur le reste de la
semaine par l’employeur). 

Prérequis d’entrée en formation :

– minimum 18 ans

– Pas de diplôme requis

– Éligible au contrat d’apprentissage

– Accès à l’apprentissage :

 • limite d’âge de 29 ans révolus SAUF dérogations à prévues par l’article L6222-2 et D6222-1 du Code du travail :
• Apprenti reconnu travailleur handicapé (RQTH)
• Apprenti ayant un projet de création ou de reprise d’entreprise nécessitant
l’obtention du diplôme ou titre visé
• Apprenti inscrit comme sportif de haut niveau 

* évaluation en cours de formation
– Questionnements écrits/oraux
– Analyse de situation professionnelle
– Dossier d’observation
– Production écrite / orale
– QCM
– Mise en situation professionnelle / orale
– Observation en situation
– Présentation orale

* session d’examens de validation du titre
1 – Mise en situation professionnelle (1h10) : mise en situation professionnelle
reconstituée (20min) + analyse de situation (50min)
2 – Entretien technique (1h35) : Échange avec le jury à partir de la mise en situation
reconsituée et de l’analyse de situation présentée oralement sur ce temps.
3 – Questionnement à partir de production(s) (1h) : Le jury échange avec le candidat
autour du dossier professionnel réalisé en amont du jour de l’examen, présenté oralement
avec comme support un diaporama.
4 – Entretien final (15 minutes)

Objectifs de la formation

Bloc 1

– Contribuer à l’accueil des jeunes enfants et à la réponse à leurs besoins
fondamentaux :
↝ Participer à l’observation quotidienne des besoins des jeunes enfants en tenant compte
de leur singularité et de leurs particularités
↝ Assurer le bien-être des jeunes enfants en répondant à leurs besoins physiologiques
fondamentaux
↝ Assurer le bien-être des jeunes enfants en répondant à leurs besoins affectifs et
relationnels
↝ Participer à l’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation du projet éducatif

Bloc 2

– Accompagner le développement des jeunes enfants :
↝ Aménager un espace d’accueil adapté aux jeunes enfants et au contexte en organisant
les activités au quotidien
↝ Élaborer et mettre en place une activité d’éveil et d’autonomie, individuelle ou de
groupe
↝ Mettre en œuvre des actions éducatives hors les murs favorisant l’ouverture sur la
culture et sur une démarche environnementale
↝ Contribuer à l’élaboration, la mise en œuvre et l’ajustement des projets d’accueil
personnalisé des jeunes enfants en tenant compte de leur singularité et de leurs
particularités

Bloc 3

– Accompagner les parents ou l’entourage :
↝ Accueillir au quotidien les parents, l’entourage et construire une alliance éducative
↝ Participer à l’élaboration et à la mise en œuvre des actions d’accompagnement à la
parentalité
↝ Participer à l’élaboration et à la mise en œuvre des actions de prévention précoce et
inclusive en direction des jeunes enfants et en soutien à la fonction parentale

Compétences transversales

↝ Communiquer
↝ Ajuster ses actions au quotidien et contribuer à l’amélioration continue des pratiques
professionnelles
↝ Mobiliser les outils numériques dans ses activités et ses pratiques professionnelles
↝ Respecter les règles de sécurité et les protocoles d’hygiène
↝ Travailler et coopérer au sein d’une équipe pluriprofessionnelle

Délai entre inscription et entrée en formation : nous consulter.

Formation accessible aux personnes en situation de handicap.

Nous accueillons les personnes en situation de handicap. Une évaluation des besoins spécifiques est réalisée lors du positionnement, et des adaptations pédagogiques et matérielles sont mises en place selon les besoins.